MI AVENTURA DE SER DOCENTE
Me agrada desempeñarme en un contexto cultural, en el que he tenido grandes satisfacciones. Al terminar mis estudios de Normal busqué una oportunidad de empleo, la cual tuve gracias a que mi papá me ayudó. Ingresé al servicio en nivel primaria hace 22 años, desde entonces me encuentro laborando como docente frente a grupo. Los contextos en los cuales he estado, aunque se dice que son rurales, presentan diferencias muy amplias, el espacio y oportunidades que cada escolar presenta son diversos, aunado a su ambiente familiar haciendo que el alumno tenga apoyo o contrariamente no se dé ese acercamiento con los referentes a su contexto. La escuela, y más aún, el aula, se convierten en un lugar muy especial para mí, los niños llegan con el ánimo y alegría característicos de todo pequeño esperando aprender algo nuevo que les va a ayudar a desenvolverse en su vida cotidiana. Una de las herramientas específicas que utilizo es la planeación, ya que es lo que me permite de manera ordenada aplicar el proceso Enseñanza-Aprendizaje. De acuerdo al grado que atiendo planeo actividades mensuales, y, de manera diaria voy reforzando, cuando hago la evaluación, detecto las necesidades en mis alumnos para aplicar la retroalimentación a tiempo, después de la hora de salida atiendo una hora o media hora según sea conveniente a los niños con las necesidades, espero que todos alcancen el Aprendizaje esperado.
El ámbito laboral del cual formo parte es muy importante, debe ser muy cuidado, porque me corresponde ser formadora de alumnos, por lo tanto la responsabilidad y disponibilidad personal queda de manifiesto cuando los alumnos demuestran y aplican sus saberes.
Las acciones que emprendo con los alumnos vislumbran una mayor preparación en su formación y espero lograr que cada niño y niña posean el conocimiento si es necesario lo apliquen compartiendo con seguridad lo que saben, enfatizando en los valores que apunto a los aspectos positivos de nuestra sociedad.
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Desde pequeña siempre me llamó la atención el hecho de enseñar algo de conocimiento nuevo a los demás, posiblemente al contar con bibliografía hacer uso de ella, explicarles a mis hermanos menores o a compañeros, fue haciendo que definiera con claridad lo que en un futuro se convertiría en mi motivo de superación, en virtud del tiempo que me dieron para elegir, no batallé tanto, porque ya sabía que era lo que me llamaba mucho la atención, y era estudiar para profesora. Ingresé a la normal, y puedo decir con certeza que la teoría y práctica adquiridas me han ayudado para poder implementar mecanismos adecuados al contexto en el cual se encuentre el centro de trabajo, favoreciendo mi labor docente. El ámbito laboral es bonito, pero a la vez implica un reto, que es, alcanzar el aprendizaje a través de una enseñanza preparada. Desde luego cuando egresé de la U.P.N. (Licenciatura) mi visión todavía se reforzó aún más puesto que la misión en particular la fortalecí, para un bienestar recíproco. La experiencia y el trabajo colaborativo con el paso del tiempo me han dotado de herramientas de aplicación al trabajo diario que implica organización y planeación, aplicación de metodologías o estrategias y disponibilidad. Asistir a los cursos, talleres de Actualización, diplomados, son muy recomendables, porque a través del conocimiento de nuevas estrategias se va reflexionando en la importancia de aplicar correctamente los conceptos para lograr aprendizajes permanentes. En mi trayecto como docente he tenido la oportunidad de recibir satisfacciones, que me han hecho sentir importante por haber logrado llegar a lo que realmente esperaba, aprendizajes para la vida y eso para mí, es un gran tesoro. Pero no todo ha sido alegría, también me ha tocado sentirme triste de no poder brindar mi apoyo adecuadamente a niños con trastornos muy fuertes, esto ha sido para mí negativo; he recurrido en su momento a diversas fuentes e instancias pero debo reconocer que hay cosas que por su complejidad salen de mi alcance. En este contexto y progresivamente trato de propiciar que los alumnos reconozcan compromisos y obligaciones en su persona y con el medio que les rodea, el respeto hacia todo lo que forme parte de su hábitat, incorporando temas relevantes para su vida social y ética.
